Isaac Preschool

Please use the link below to view Bret Tarver Isaac Preschool's Newsletter for the month of September. Utilice el enlace a continuación para ver el boletín informativo del preescolar Bret Tarver Isaac del mes de septiembre. https://5il.co/23meg

ASKING QUESTIONS Asking stimulating and developmentally appropriate questions can help boost the language environment. Below are four strategies for extending conversations with questions. Ask children about what they are doing. • What are you working on today? • You are working very hard, tell me about your project. • What are your plans for those materials? Ask children to make predictions. • What do you think will happen next? • What else could we use this container for? • What would you do if that were you? Ask children to provide explanations. • Why do you think that happened? • How can I help you solve this problem? • How did you do that? Ask children to connect learning to their own lives. • What does this remind you of? • These blocks are blue – what blue objects do you have in your home? • The boy in the story loved his pet hamster. Do you have any pets? Tell me about them. For children with limited language, giving them a choice can help them respond more easily to questions. For example, “did you use crayons or markers to draw that picture?” Keep high expectations for all children and gradually increase the complexity of your questions as children progress in their development. HACER PREGUNTAS Hacer preguntas estimulantes y apropiadas para el desarrollo puede ayudar a mejorar el entorno lingüístico. A continuación se presentan cuatro estrategias para ampliar las conversaciones con preguntas. Pregunte a los niños qué están haciendo. • ¿En qué estás trabajando hoy? • Estás trabajando muy duro, cuéntame sobre tu proyecto. • ¿Cuáles son sus planes para esos materiales? Pida a los niños que hagan predicciones. • ¿Que crees que pasará después? • ¿Para qué más podríamos usar este contenedor? • ¿Qué harías si fueras tú? Pida a los niños que den explicaciones. • ¿Por qué cree que pasó? • ¿Cómo puedo ayudarle a resolver este problema? • ¿Cómo hiciste eso? Pida a los niños que conecten el aprendizaje con sus propias vidas. • ¿A que te recuerda esto? • Estos bloques son azules. ¿Qué objetos azules tienes en tu casa? • El niño del cuento amaba a su hámster. ¿Tiene mascotas? Cuentame sobre ellos. Para los niños con lenguaje limitado, darles opciones puede ayudarlos a responder más fácilmente a las preguntas. Por ejemplo, "¿usaste crayones o marcadores para hacer ese dibujo?" Mantenga altas expectativas para todos los niños y aumente gradualmente la complejidad de sus preguntas a medida que los niños avanzan en su desarrollo.

3. Invite children to talk about what they are doing. • Comment on what children are doing. • Ask children questions about what they are doing, what they did before, and what they plan to do next. • Encourage children to make comparisons and consider other possibilities. 4. Encourage higher-level thinking. • Help children make connections between what is happening in the classroom and what is happening in their home or community. • Explain your thinking process. • Introduce new concepts or ideas. Here’s one way to turn a thin conversation... Adult: Do you want to play with the boat? Child: Yes. Adult: What color is it? Child: Blue. Adult: Who will ride in the boat? Child: The man. Into a thick conversation. Adult: Which toy do you like to play with the most? Child: The boat. Adult: Oh, the boat is your favorite. What will you do with the boat? Child: The man is going to ride on it. Adult: Where is the man traveling? Child: Into the bubbles. Adult: The bubbles are dense. Watch out! Child: Help! The man is falling out! Adult: Oh no! Who will rescue the man? Child: I’ll get the whale! Adult: The whale is the hero! 3. Invite a los niños a hablar sobre lo que están haciendo. • Comente lo que están haciendo los niños. • Haga preguntas a los niños sobre lo que están haciendo, lo que hicieron antes y lo que planean hacer a continuación. • Anime a los niños a hacer comparaciones y considerar otras posibilidades. 4. Fomentar el pensamiento de alto nivel. • Ayude a los niños a establecer conexiones entre lo que sucede en el aula y lo que sucede en su hogar o comunidad. • Explique su proceso de pensamiento. • Introducir nuevos conceptos o ideas. Aquí hay una manera de darle un giro a una conversación... Adulto: ¿Quieres jugar con el barco? Niño: Sí. Adulto: ¿De qué color es? Niño: Azul. Adulto: ¿Quién viajará en el barco? Niño: El hombre. En una conversación espesa. Adulto: ¿Con qué juguete te gusta jugar más? Niño: El barco. Adulto: Oh, el barco es tu favorito. ¿Qué harás con el barco? Niño: El hombre va a montar en él. Adulto: ¿Adónde viaja el hombre? Niño: Dentro de las burbujas. Adulto: Las burbujas son densas. ¡Cuidado! Niño: ¡Ayuda! ¡El hombre se está cayendo! Adulto: ¡Oh no! ¿Quién rescatará al hombre? Niño: ¡Cogeré la ballena! Adulto: ¡La ballena es el héroe!

Children benefit from “thick” conversations. Thick conversations are characterized by giving children many chances to speak and communicate, asking open-ended questions, encouraging them to think and imagine, and having many back-and-forth exchanges. Here are four key strategies to engage children in thick conversations in English or in their home language: 1. Encourage back-and-forth exchanges. • Tune into children’s interests and experiences and talk about them. • Take turns communicating. • Show that you are interested in what they are doing and listening to what they say. • Provide time for children to respond. 2. Extend children’s language. • Expand on children’s words or their attempts at words by adding a little more. For example, if the child says “ball”, you can say “the blue ball is bouncing!” • Add new vocabulary words to the ones children are already using when talking to them. • Restate children’s language using correct grammar. Los niños se benefician de las conversaciones “densas”. Las conversaciones intensas se caracterizan por brindar a los niños muchas oportunidades de hablar y comunicarse, hacer preguntas abiertas, alentarlos a pensar e imaginar y tener muchos intercambios de ida y vuelta. Aquí hay cuatro estrategias clave para involucrar a los niños en conversaciones intensas en inglés o en su idioma materno: 1. Fomentar los intercambios de ida y vuelta. • Sintonice los intereses y experiencias de los niños y hable sobre ellos. • Túrnense para comunicarse. • Demuestre que está interesado en lo que hacen y escuche lo que dicen. • Proporcione tiempo para que los niños respondan. 2. Ampliar el lenguaje de los niños. • Amplíe las palabras de los niños o sus intentos de expresar palabras agregando un poco más. Por ejemplo, si el niño dice “pelota”, usted puede decir “¡la pelota azul está rebotando!” • Agregue nuevas palabras de vocabulario a las que los niños ya usan cuando les hablan. • Replantear el lenguaje de los niños usando la gramática correcta.

Teachers and families play a critical role in developing language-rich learning environments. Try these strategies to engage all children in rich conversations in English or in their home language. • Get down on the child’s level. • Tune in and listen to what the child says. If the child does not speak yet, tune into what they are doing or pointing to and use these moments to talk with them. • Take turns talking. If the child doesn’t have language yet, that may mean you are talking and the child is communicating in nonverbal ways, such as through gestures, looks, smiles, babbles, and word approximations (children’s attempts at words). • Talk about what the child is doing, what the child is looking at, or what the child is interested in. • Ask questions that relate to the child’s experiences or interests. • Add words or questions to what the child says or does and model new language. • Give the child enough time to respond. For children who do not have language yet, this may be a nonverbal response, like a gesture or a look. • Stay tuned in to the child’s facial and body expressions to make sure they are engaged. Los maestros y las familias desempeñan un papel fundamental en el desarrollo de entornos de aprendizaje ricos en idiomas. Pruebe estas estrategias para involucrar a todos los niños en conversaciones enriquecedoras en inglés o en su idioma materno. • Póngase al nivel del niño. • Sintonice y escuche lo que dice el niño. Si el niño aún no habla, sintonícese con lo que está haciendo o señalando y aproveche estos momentos para hablar con él. • Túrnense para hablar. Si el niño aún no domina el lenguaje, eso puede significar que usted está hablando y que el niño se está comunicando de manera no verbal, como mediante gestos, miradas, sonrisas, balbuceos y aproximaciones de palabras (los intentos de los niños de expresar palabras). • Hable sobre lo que el niño está haciendo, lo que está mirando o lo que le interesa. • Haga preguntas relacionadas con las experiencias o intereses del niño. • Agregue palabras o preguntas a lo que el niño dice o hace y modele un lenguaje nuevo. • Déle al niño suficiente tiempo para responder. Para los niños que aún no dominan el lenguaje, esto puede ser una respuesta no verbal, como un gesto o una mirada. • Esté atento a las expresiones faciales y corporales del niño para asegurarse de que esté interesado.

A language rich environment is one in which children are surrounded by talking, singing, and reading and have many opportunities throughout their day, across all activities, to communicate with others and engage in back-and-forth conversations. A rich language environment is important to children’s early learning, and can have strong effects on early language, vocabulary, reading, and math skills, as well as on children’s social-emotional development. Research shows that some young children are exposed to more language in their homes, early learning programs, and school settings, than other children. This difference in the number of words and back-and-forth conversations to which children are exposed is called the “word gap”. This week we are going to give some tips that you can use to help bridge the word gap by enriching the language environment of all young children in your care, including children who do not speak yet, children with disabilities or delays, and children who are learning more than one language. For children with disabilities or delays, communicate with their other service providers and keep each other informed about the strategies you are using to enhance their language environment. Un entorno rico en lenguaje es aquel en el que los niños están rodeados de conversación, canto y lectura y tienen muchas oportunidades a lo largo del día, en todas las actividades, para comunicarse con otros y participar en conversaciones de ida y vuelta. Un entorno lingüístico rico es importante para el aprendizaje temprano de los niños y puede tener fuertes efectos en las habilidades tempranas del lenguaje, el vocabulario, la lectura y las matemáticas, así como en el desarrollo socioemocional de los niños. Las investigaciones muestran que algunos niños pequeños están expuestos a más lenguaje en sus hogares, programas de aprendizaje temprano y entornos escolares que otros niños. Esta diferencia en el número de palabras y de conversaciones de ida y vuelta a las que están expuestos los niños se denomina “brecha de palabras”. Esta semana le daremos algunos consejos que puede utilizar para ayudar a cerrar la brecha de palabras enriqueciendo el entorno lingüístico de todos los niños pequeños bajo su cuidado, incluidos los niños que aún no hablan, los niños con discapacidades o retrasos y los niños que aprender más de un idioma. Para los niños con discapacidades o retrasos, comuníquese con sus otros proveedores de servicios y manténganse informados sobre las estrategias que están utilizando para mejorar su entorno lingüístico.

Please see the attached fliers for another wonderful event coming up at the Heart Of Isaac this weekend! ¡Consulte los folletos adjuntos para conocer otro maravilloso evento que se celebrará en Heart Of Isaac este fin de semana!

Have you seen our lending library outside Bret Tarver? This library is intended for you to "take a book, and leave a book" so it is always fully stocked, and each student has the chance to read something new. There is much research to prove the importance of reading to your children each and every day. Not only does it support literacy development, expand vocabulary and comprehension, but it also provides a wonderful opportunity for you to spend one on one time with your child to bond. Ask lots of questions, "Who do you see?" "What do you think is going to happen next?" Where do you think they are?" "Has this happened in any other books we've read?". Consider looking through your home library this weekend and bringing a book to leave in our lending library. Don't forget to take one in return!!! Happy reading!! ¿Has visto nuestra biblioteca de préstamo en las afueras de Bret Tarver? Esta biblioteca está diseñada para que usted "tome un libro y deje un libro" para que siempre esté completamente equipada y cada estudiante tenga la oportunidad de leer algo nuevo. Hay muchas investigaciones que demuestran la importancia de leerles a sus hijos todos los días. No solo apoya el desarrollo de la alfabetización, amplía el vocabulario y la comprensión, sino que también brinda una maravillosa oportunidad para que usted pase tiempo a solas con su hijo para establecer vínculos. Haz muchas preguntas: "¿A quién ves?" "¿Qué crees que va a pasar después?" ¿Dónde crees que están?" "¿Ha sucedido esto en otros libros que hayamos leído?". Considere revisar la biblioteca de su casa este fin de semana y traer un libro para dejarlo en nuestra biblioteca de préstamo. No olvide llevar uno en volver!!!Feliz lectura!!

Although Bret Tarver Isaac Preschool is not neighbors with the Heart of Isaac anymore, they remain a wonderful and extremely helpful resource for our entire community! Please see the attached flyer for an event happening this evening! Aunque el preescolar Bret Tarver Isaac ya no es vecino del Corazón de Isaac, ¡sigue siendo un recurso maravilloso y extremadamente útil para toda nuestra comunidad! ¡Consulte el folleto adjunto para conocer un evento que tendrá lugar esta noche!

The Bret Tarver Isaac Preschool has started off the year in a beautiful new campus!! Our students and teachers are loving the new space! We have larger rooms, air conditioned hallways, and an indoor play space for those hot summer days! ¡¡El Preescolar Bret Tarver Isaac ha comenzado el año en un hermoso campus nuevo!! ¡Nuestros estudiantes y maestros están encantados con el nuevo espacio! ¡Tenemos habitaciones más grandes, pasillos con aire acondicionado y un espacio interior de juegos para esos calurosos días de verano!

First Day of School: Friday, August 11, 2023

First Day of School: Friday, August 11, 2023

Hello Preschool Families, Join us tomorrow for our meet the teacher event at our new location: 4006 W. Osborn Rd. Phoenix, AZ 85019 We look forward to meeting our families!

Join us tomorrow from 9am-1pm for the ISD Back to School Health Fair! Isaac Middle School 3402 W. McDowell Road, Phoenix, AZ 85009

We invite you to join us for our Annual Back to School Health Fair! Backpacks, school supplies, resources and basic screenings at no cost. Please click the link for more information https://5il.co/1xc85

Join us for the Annual Isaac Back to School Health Fair with backpacks, school supplies, resources and basic screenings at no cost. Saturday, July 15th from 9:00 am - 1:00 pm Isaac Middle School 3402 W. McDowell Road, Phoenix, AZ 85009

Today is Speech Pathologist Appreciation Day!!!!! It's time to shout out the AMAZING speech team we have here at Bret Tarver! If you don't have a child who receives speech services, you've probably still seen these ladies around campus many times. Whether it's incoming student screenings, providing services in the classroom or small groups for current students, or MET/IEP meetings, this rockstar team does it all! They also make time for every special event that the preschool has like our turkey trot, please and thank you parade, etc to make sure all students on campus have an absolute blast! We appreciate you ladies for all that you do!! If you see them on campus tomorrow, give them a high five!!! ¡Hoy es el Día de Agradecimiento al Patólogo del Habla!!!!! ¡Es hora de gritar el INCREÍBLE equipo de oratoria que tenemos aquí en Bret Tarver! Si no tiene un hijo que reciba servicios del habla, es probable que aún haya visto a estas damas en el campus muchas veces. Ya sea que se trate de evaluaciones de estudiantes entrantes, brindar servicios en el salón de clases o grupos pequeños para estudiantes actuales, o reuniones MET/IEP, ¡este equipo rockstar lo hace todo! ¡También hacen tiempo para cada evento especial que tiene el preescolar como nuestro trote de pavo, desfile de agradecimiento, etc. para asegurarse de que todos los estudiantes en el campus se diviertan absolutamente! ¡Les agradecemos, señoras, por todo lo que hacen! Si los ves en el campus mañana, ¡chocalas los cinco!

Today is National School Communicator's day! Here at Bret Tarver we have a Communications Ambassador who is in charge of keeping our school website up to date, posting on social media to make sure all parents are aware of school happenings, and creating the school newsletter every month. It's time to reveal the face behind all of these tasks for the year. If you see Heather around campus today, be sure to tell her thank you!!! ¡Hoy es el día del Comunicador Escolar Nacional! Aquí en Bret Tarver tenemos un embajador de comunicaciones que está a cargo de mantener actualizado el sitio web de nuestra escuela, publicar en las redes sociales para asegurarse de que todos los padres estén al tanto de los acontecimientos escolares y crear el boletín escolar todos los meses. Es hora de revelar la cara detrás de todas estas tareas para el año. Si ves a Heather por el campus hoy, ¡asegúrate de decirle gracias!

Today is School Nurse's Day!! Here at Bret Tarver Preschool the smiling face you'll see traveling back and forth across the street is Nurse Jocelyn! She is a true rockstar tending to the children at two different school sites and we could not appreciate her more for all of her hard work!! Look for her today at school and say thank you to Nurse Jocelyn!! ¡¡Hoy es el día de la enfermera escolar!! ¡Aquí en el preescolar Bret Tarver, la cara sonriente que verá cruzando la calle de un lado a otro es la enfermera Jocelyn! ¡Ella es una verdadera estrella de rock que atiende a los niños en dos escuelas diferentes y no podríamos apreciarla más por todo su arduo trabajo! ¡Búsquela hoy en la escuela y dé las gracias a la enfermera Jocelyn!

This week is teacher appreciation week!!! We have so many phenomenal teachers here at Bret Tarver who work so hard each and every day to keep a smile on each student's face. Make sure you thank your teacher this week when you see them!! Have your student make them a card, pick a flower from your yard, or just give their teacher a big hug!! We love our teachers!!! ¡Esta semana es la semana de agradecimiento a los maestros! Tenemos tantos maestros fenomenales aquí en Bret Tarver que trabajan muy duro todos los días para mantener una sonrisa en la cara de cada estudiante. ¡Asegúrate de agradecer a tu maestro esta semana cuando los veas! ¡Haga que su estudiante haga una tarjeta, recoja una flor de su jardín o simplemente dele un gran abrazo a su maestro! Amamos a nuestros maestros!!!